Definicion de enseñanza segun autores

Definicion de enseñanza segun autores

definición de enseñanza por john dewey

serie de libros (SIHE, volumen 21)En este capítulo analizamos la investigación sobre la enseñanza eficaz. La enseñanza eficaz puede definirse de muchas maneras, incluyendo el comportamiento del profesor (calidez, civismo, claridad), el conocimiento del profesor (de la materia, de los alumnos), las creencias del profesor, etc. En este caso, definimos la enseñanza eficaz como la capacidad de mejorar el rendimiento de los alumnos, tal y como ha demostrado la investigación. Como se ha señalado, ésta es sólo una forma de definir la eficacia. Sin embargo, los efectos del profesorado en el rendimiento de los alumnos son la definición preferida de la enseñanza de alta calidad por los responsables políticos estadounidenses, y también por los de muchos otros países.Después de discutir lo que se sabe sobre cómo enseñan los profesores eficaces, pasamos a examinar uno de los muchos debates sobre la investigación sobre la enseñanza. Nuestra discusión se centra en los argumentos estridentes pero autodestructivos de que el aprendizaje de los alumnos se describe mejor mediante una concepción conductista o constructivista del aprendizaje. Sostenemos que la combinación de estos dos enfoques teóricos es una explicación más poderosa de las buenas prácticas.Palabras claveLos logros de los alumnos Enseñanza eficaz Gestión del aula Creencia del profesor Mejorar los logros de los alumnos

qué es la enseñanza y el aprendizaje pdf

La enseñanza, el aprendizaje y la evaluación son aspectos del plan de estudios de los que los profesores son responsables. Es importante tener una comprensión compartida de estos aspectos. A continuación se ofrecen las definiciones de estos aspectos.

La enseñanza puede definirse como el compromiso con los alumnos para permitir su comprensión y aplicación de conocimientos, conceptos y procesos. Incluye el diseño, la selección de contenidos, la impartición, la evaluación y la reflexión.

Enseñar es implicar a los alumnos en el aprendizaje; por tanto, enseñar consiste en hacer que los alumnos participen en la construcción activa del conocimiento. El profesor no sólo debe conocer la materia, sino saber cómo aprenden los alumnos y cómo transformarlos en aprendices activos. Una buena enseñanza, por tanto, requiere un compromiso con la comprensión sistemática del aprendizaje.  El objetivo de la enseñanza no es sólo transmitir información, sino transformar a los alumnos de receptores pasivos del conocimiento de otros en constructores activos de su propio conocimiento y del de los demás. El profesor no puede transformar sin la participación activa del alumno, por supuesto. La enseñanza consiste fundamentalmente en crear las condiciones pedagógicas, sociales y éticas en las que los alumnos aceptan hacerse cargo de su propio aprendizaje, individual y colectivamente.  [

definición de profesor por diferentes autores pdf

La enseñanza, el aprendizaje y la evaluación son aspectos del plan de estudios de los que los profesores son responsables. Es importante tener una comprensión compartida de estos aspectos. A continuación se ofrecen las definiciones de estos aspectos.

La enseñanza puede definirse como el compromiso con los alumnos para permitir su comprensión y aplicación de conocimientos, conceptos y procesos. Incluye el diseño, la selección de contenidos, la impartición, la evaluación y la reflexión.

Enseñar es implicar a los alumnos en el aprendizaje; por tanto, enseñar consiste en hacer que los alumnos participen en la construcción activa del conocimiento. El profesor no sólo debe conocer la materia, sino saber cómo aprenden los alumnos y cómo transformarlos en aprendices activos. Una buena enseñanza, por tanto, requiere un compromiso con la comprensión sistemática del aprendizaje.  El objetivo de la enseñanza no es sólo transmitir información, sino transformar a los alumnos de receptores pasivos del conocimiento de otros en constructores activos de su propio conocimiento y del de los demás. El profesor no puede transformar sin la participación activa del alumno, por supuesto. La enseñanza consiste fundamentalmente en crear las condiciones pedagógicas, sociales y éticas en las que los alumnos aceptan hacerse cargo de su propio aprendizaje, individual y colectivamente.  [

definición de profesor por autores famosos

En este artículo, Mark K Smith explora la naturaleza de la enseñanza, es decir, esos momentos o sesiones en los que realizamos intervenciones específicas para ayudar a las personas a aprender cosas concretas. Lo enmarca en un debate sobre la pedagogía y la didáctica y demuestra que es necesario desvincular la consideración del proceso de enseñanza del papel de «profesor» en las escuelas.

contenidos: introducción – ¿qué es la enseñanza? – definición de la enseñanza – enseñanza, pedagogía y didáctica – enfoque de la enseñanza como proceso – estructuración de las intervenciones y utilización de diferentes métodos – ¿cómo es la buena enseñanza? – conclusión – lecturas adicionales y referencias – agradecimientos – cómo citar este artículo

En los programas de formación del profesorado -y en el desarrollo profesional continuo- se dedica mucho tiempo al «qué» de la enseñanza: qué áreas debemos cubrir, qué recursos necesitamos, etc. El «cómo» de la enseñanza también recibe mucho espacio: cómo estructurar una lección, gestionar las clases, evaluar para el aprendizaje, etc. A veces, como comenta Parker J. Palmer (1998: 4), podemos incluso plantear la pregunta «por qué»: «¿con qué fines y para qué enseñamos? Pero rara vez, o nunca», continúa: «nos preguntamos el «quién»: ¿quién es el yo que enseña?