Importancia de las competencias clave

Importancia de las competencias clave

Competencias clave para el aprendizaje permanente marco europeo de referencia

Las competencias son combinaciones de conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes desarrollan y aplican para aprender, vivir y trabajar con éxito. Hacen hincapié en los aspectos del aprendizaje que se aplican dentro y a través de todas las materias. El plan de estudios de Alberta desde el jardín de infancia hasta el grado 12 promueve el desarrollo de las siguientes competencias, que son expresiones racionalizadas de las competencias de la Orden Ministerial sobre el Aprendizaje de los Estudiantes (#001/2013):

Los estudiantes son los artistas, científicos, pensadores, innovadores y líderes del futuro. Ellos serán los encargados de resolver los problemas de hoy, mientras imaginan y crean un nuevo mañana. Las competencias son fundamentales para dotar a los estudiantes de los conocimientos, las habilidades y las actitudes que necesitarán para navegar con éxito en sus viajes personales de aprendizaje, vida y trabajo.

Los alumnos utilizan y desarrollan las competencias cuando se encuentran con situaciones desconocidas o difíciles. Las competencias ayudan a los alumnos a sacar provecho de lo que saben, de cómo piensan y de lo que pueden hacer. En la escuela, los alumnos desarrollan y aplican las competencias a través de los contenidos de las asignaturas y las experiencias de aprendizaje.

Competencias clave para el aprendizaje permanente 2006

El desarrollo y el mantenimiento del capital humano y social representan un factor importante para que las sociedades no sólo generen prosperidad, cohesión social y paz, sino sobre todo para gestionar los retos y las tensiones de un mundo cada vez más interdependiente, cambiante y conflictivo.

En los últimos 15 años ha aumentado la demanda de información sobre las capacidades de los individuos por parte de los responsables políticos. En consecuencia, el nuevo interés por los resultados de la educación va más allá de los logros educativos -medidos en número de años de educación o en el título más alto obtenido- y se centra en lo que los individuos saben y en lo que pueden hacer, así como en la relación entre estas capacidades con los objetivos de la educación (es decir, la eficacia de los sistemas educativos) y con los insumos de la educación (es decir, la eficiencia de los sistemas educativos).

Esto sitúa inevitablemente en el centro de la escena las cuestiones relativas a los objetivos de la educación. El currículo del mañana se ha convertido en el tema favorito de los discursos de los políticos y en el centro de los esfuerzos cotidianos orientados a la reforma educativa. El concepto de competencias clave se ha convertido en un componente vital del vocabulario de los responsables de la política educativa y de los reformistas. Y la cuestión de la evaluación y la medición de los resultados de los procesos educativos es un tema de debate que suscita un gran interés en todo el mundo.

¿cuáles son las 5 competencias clave?

En el ámbito de la Unión Europea, las competencias clave se definen como la suma de habilidades (básicas y nuevas habilidades básicas) necesarias para vivir en una sociedad del conocimiento contemporánea. En su recomendación sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente (2006), el Parlamento Europeo y el Consejo establecieron ocho competencias clave: comunicación en la lengua materna; comunicación en lenguas extranjeras; competencias en matemáticas, ciencia y tecnología; competencia digital; aprender a aprender; competencias interpersonales, interculturales y sociales, y competencia cívica; espíritu empresarial; y expresión cultural. (Fuente: CEDEFOP 2011). La recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo también afirma que las competencias clave se consideran todas igual de importantes, porque cada una de ellas puede contribuir a una vida exitosa en una sociedad del conocimiento. Muchas de las competencias se solapan y se entrelazan: los aspectos esenciales para un ámbito apoyarán la competencia en otro. La competencia en las habilidades básicas fundamentales de la lengua, la alfabetización, el cálculo y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es una base esencial para el aprendizaje, y aprender a aprender apoya todas las actividades de aprendizaje. El pensamiento crítico, la creatividad, la iniciativa, la resolución de problemas, la evaluación de riesgos, la toma de decisiones y la gestión constructiva de los sentimientos desempeñan un papel en las ocho competencias clave. (Fuente: Parlamento Europeo 2006).

8 competencias clave

Competencias clave y pedagogía eficaz Esta herramienta ayuda a los centros escolares a auditar sus progresos en la integración de las cinco competencias clave de la NZC en el plan de estudios local. Incluye un marco de auto-auditoría, ejemplos atractivos de la práctica y una visión de los aspectos importantes de las competencias clave.

Sobre las competencias clave Las competencias clave son las capacidades que las personas tienen, y necesitan desarrollar, para vivir y aprender hoy y en el futuro.El Plan de Estudios de Nueva Zelanda identifica cinco competencias clave:

Las competencias clave son importantes porque las cosas han cambiado. Desde que se crearon nuestros sistemas educativos se han producido enormes cambios en la naturaleza de las sociedades, en la naturaleza del trabajo, en la forma de ver el conocimiento y en las tecnologías, por nombrar sólo algunos. Estos cambios, así como la certeza de los cambios en curso, tienen implicaciones en el tipo de educación que necesitan nuestros jóvenes. Las competencias clave sitúan a los estudiantes de hoy en el centro, y aportan una perspectiva de futuro a la enseñanza y el aprendizaje.En este vídeo, la Secretaria de Educación Karen Sewell explica la importancia de construir un sistema educativo que ayude a los estudiantes a aprender a aprender y a gestionar las exigencias de un mundo profundamente diferente. (Duración 2:11)Las competencias clave son importantes porque apoyan las disposiciones que permitirán a los jóvenes aprender bien ahora y seguir aprendiendo durante toda su vida. Margaret Carr explica que las disposiciones significan que los alumnos están preparados, dispuestos y son capaces: