Prevencion de conflictos en el aula

Prevencion de conflictos en el aula

Cómo enseñar a resolver conflictos a los adultos

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La resolución de conflictos es una habilidad importante que los alumnos deben aprender, ya que les beneficia tanto en el aula como en la vida cotidiana. Los niños no sólo utilizarán la resolución de conflictos en el aula, sino que seguirán utilizando estas habilidades a medida que crezcan. Las habilidades de resolución de conflictos que aprenden en la escuela primaria les ayudarán a resolver problemas cuando sean adultos. Entonces, ¿cómo enseñamos la resolución de conflictos en el aula?

Los niños aprenden las habilidades socioemocionales observando, practicando y, finalmente, adoptando los comportamientos por sí mismos. A continuación encontrarás ideas sobre qué es el conflicto y la resolución de conflictos, y cómo enseñar a los alumnos los distintos aspectos de esta importante habilidad para la vida.

Ejemplos de conflictos en el aula

Como consecuencia de la variabilidad y el dinamismo de los valores individuales más apreciados, los objetivos centrales y las necesidades más acuciantes, que en la mayoría de los casos no siempre van a la par, la aparición de conflictos en organizaciones como las escuelas es inevitable. Por lo tanto, la responsabilidad del profesor como inloco-parentis en la gestión de estos conflictos inevitables se hace sumamente inevitable. Sin embargo, para que el profesor tenga la disposición de gestionar eficazmente estos conflictos en las escuelas, es necesario que comprenda e interprete claramente los problemas de los conflictos. Esta comprensión es muy necesaria para que el profesor pueda hacer frente a los problemas que puedan surgir en la interacción entre las partes.

La gestión de conflictos en las escuelas, en lo que respecta a los profesores, se refiere a una condición determinada por la que los profesores adquieren medios programados y pautados a través de los cuales pueden entender y tratar con decisión los conflictos como forma de embellecer las condiciones de conflicto en las escuelas en todo momento.

Existen paradigmas para dilucidar las causas de esas condiciones de conflicto que requieren una gestión eficaz en las escuelas, al igual que existe una cornucopia de vías disponibles en el profesorado a través de las cuales se podría gestionar el conflicto en el recinto escolar. Esos paradigmas son los que intentaremos explorar en este trabajo.

Actividades de aula para la resolución de conflictos

Los niños se encuentran en situaciones precarias que a menudo conducen a una escalada de conflictos con sus compañeros. Los conflictos surgen en el aula, en el comedor, en la biblioteca, en el autobús escolar, en el patio de recreo, mientras hacen cola y en cualquier lugar donde se reúnan los niños. Durante la adolescencia y en las etapas de desarrollo de la pubertad, muchos niños exteriorizan sus emociones en forma de burlas, cotilleos y agresiones físicas. Si no se controlan, estos mismos patrones de comportamiento se trasladarán a la adolescencia, donde existe una mayor competencia entre los grupos de iguales. La incapacidad de resolver los conflictos sin recurrir a la violencia es un síntoma de la incapacidad de los jóvenes para manejar la confrontación. Enseñar a los jóvenes a resolver los conflictos de forma pacífica puede contribuir a reducir los incidentes de violencia y las acciones delictivas. La educación para la resolución de conflictos pretende hacer esto realidad.

La educación para la resolución de conflictos trata de inculcar a los niños en disputa habilidades para la resolución de problemas. Consiste en permitir que ambas partes expresen sus puntos de vista e intereses, y en ofrecer formas de encontrar soluciones aceptables. Los programas educativos de resolución de conflictos dotan a los educadores de las herramientas necesarias para enseñar a los niños a resolver los conflictos de forma no violenta. Los programas más eficaces abarcan múltiples componentes para lograr este resultado, incluyendo habilidades de resolución de problemas, habilidades de comunicación y escucha eficaces, habilidades de pensamiento crítico y creativo, y otras habilidades importantes para la vida.

Qué causa los conflictos entre profesores y alumnos

Gestionar los conflictos en el aula forma parte de la vida de la mayoría de los profesores. Incluso las disputas aparentemente pequeñas pueden tener un impacto negativo en el ambiente del aula e interferir en las relaciones a largo plazo. Por eso, gestionar los conflictos de los alumnos de forma pacífica es una parte tan importante de nuestro trabajo como educadores. Si queremos establecer una cultura de aula que valore la comunidad, los conflictos entre alumnos deben abordarse con el objetivo de una verdadera reconciliación. Podemos convertir estas situaciones en momentos de enseñanza ayudando a los alumnos a comprender sus acciones, las de los demás, y a encontrar soluciones juntos.

Según los autores de Better Than Carrots or Sticks: Restorative Practices for Positive Classroom Management, las escuelas que se centran realmente en la resolución de conflictos enseñan a los alumnos de forma proactiva las habilidades que necesitan para trabajar en colaboración y resolver los problemas de forma colectiva. No esperan a que surjan los conflictos para comenzar el trabajo de pacificación.

Desde la primera semana de clase, enseñan a los alumnos el modo en que sus acciones repercuten en la comunidad, las formas de expresar las emociones de manera saludable y cómo utilizar las habilidades de resolución de problemas para encontrar soluciones.