Que son las adaptaciones curriculares

Que son las adaptaciones curriculares

Qué es la adaptación curricular en la educación inclusiva

ISSN 1409-4258. http://dx.doi.org/10.15359/ree.20-1.15.This investigación describe el proceso que se realiza para llevar a cabo las adaptaciones curriculares en el curso de matemáticas para los alumnos que presentan algún tipo de necesidad educativa especial temporal. Se ha considerado la coordinación existente entre los profesores de matemáticas y los de necesidades especiales, como acción promotora de las adaptaciones curriculares. La metodología utilizada es cualitativa con un enfoque fenomenológico, y la principal técnica de recogida de datos fue la entrevista semiestructurada. En este estudio participaron diez profesores de dos instituciones educativas que cuentan con un programa de integración. Los principales hallazgos muestran que los docentes y responsables del Programa de Integración Escolar cumplen con la normativa y los requerimientos del Decreto # 1702 en relación a las adaptaciones curriculares, pero dicho cumplimiento está sujeto a la informalidad en la articulación y planificación debido a la falta de tiempo y recursos disponibles. Por lo tanto, se concluye que existe una necesidad constante de realizar adaptaciones curriculares ya que estas son un mecanismo que permite la individualización de la educación, mejorando la calidad de vida y la educación especial en ChilePalabras clave

Adaptación curricular pdf

En las ciencias de la educación se considera cada vez más que la participación y el aprendizaje en la escuela no sólo dependen de la adaptación de los niños a las actividades escolares ; sino que la propia escuela tiene la responsabilidad de adaptarse a las condiciones de los niños.

La palabra «currículo» viene de «curriculum» (que significa «carrera» en latín), y se refiere a los planes o proyectos educativos que dan forma a las actividades educativas. En este sentido, un currículo permite responder a las preguntas de ¿qué se enseña y cómo se enseña? Esto puede variar según la escuela o los sistemas educativos.

Así, una adaptación curricular consiste, a grandes rasgos, en planificar y realizar las modificaciones oportunas en un plan de estudios (por ejemplo, en el programa de primer curso de educación primaria) para favorecer el aprendizaje y la participación de uno o varios niños .

Las adaptaciones curriculares pueden ser necesarias en el caso de que un niño tenga dificultades para adquirir destrezas o conocimientos a la velocidad exigida en una escuela a través del currículo oficial (en este caso podríamos decir que existe una barrera para el aprendizaje).

Principios de adaptación curricular

El uso de materiales curriculares alineados con las NGSS es una parte crucial de la implementación, pero hay muy pocos currículos alineados para elegir, los distritos pueden no tener recursos para comprarlos y los profesores normalmente no tienen tiempo para desarrollar un nuevo currículo desde cero. Sin embargo, los profesores pueden adaptar eficazmente los materiales curriculares existentes y la instrucción para alinearse mejor con las NGSS. Esto puede ayudarles a conocer partes importantes de la visión de las NGSS para el aprendizaje y dar lugar a materiales de instrucción para su uso en las aulas.

«Lo que es particularmente importante es que los profesores desarrollen la capacidad de diseñar secuencias de instrucción aprendiendo un conjunto de principios pedagógicos que puedan guiar su selección o adaptación de materiales.» –

9 tipos de adaptaciones curriculares ppt

Cada niño es diferente y cada niño puede aprender. Cada niño aprende a su propio nivel y a través de diferentes medios. Como profesores, debemos conocer las necesidades de todos y cada uno de los niños. Como profesores debemos averiguar qué es lo que funciona para los niños de tu clase y encontrar formas creativas de incorporar esas ideas a tus clases.

Hoy en día, nuestras escuelas educan a la mayor y más diversa población estudiantil de la historia, con unos niveles de exigencia más altos que nunca. Para atender a la diversidad de la que hemos hablado, es necesario realizar «adaptaciones» del currículo ordinario, que impliquen modificaciones organizativas en los objetivos y contenidos (2015).

El aula inclusiva necesita que los profesores atiendan las diferentes necesidades de aprendizaje de los alumnos mediante la modificación o diferenciación del currículo. Así pues, la adaptación del currículo es un proceso dinámico continuo que modifica y adapta el programa de estudios prescrito para satisfacer los requisitos de aprendizaje de un alumno con necesidades especiales.

La modificación del plan de estudios implica el cambio de una serie de componentes educativos en un plan de estudios, como el conocimiento de los contenidos, el método de instrucción y los resultados de aprendizaje de los estudiantes, mediante la modificación de los materiales para las diversas necesidades de los estudiantes. Por ejemplo: Utilizar diferentes ayudas visuales, ampliar el texto, planificar ejemplos más concretos, proporcionar actividades prácticas, colocar a los alumnos en grupos cooperativos, enseñar previamente las claves o los términos antes de la lección.