Que son las necesidades educativas especiales

Que son las necesidades educativas especiales

Ejemplos de necesidades educativas especiales

Todos los niños y jóvenes pueden experimentar dificultades de aprendizaje en algún momento. Esto no es inusual. Para la mayoría de los niños las dificultades son temporales y se superan pronto con la ayuda y el estímulo del hogar y la escuela.

El término «necesidades educativas especiales» se utiliza para describir las dificultades de aprendizaje o las discapacidades que dificultan el aprendizaje de los niños en comparación con la mayoría de los niños de la misma edad. Los niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) suelen necesitar una ayuda adicional o diferente de la que reciben otros niños de su edad. Esta ayuda se conoce como prestación educativa especial.

Lo primero y más importante que hay que recordar es que todos los niños con NEE tienen derecho a recibir una educación amplia, equilibrada y adecuada que incluya el plan de estudios de la etapa inicial (para niños de 3 a 5 años) o el plan de estudios nacional (para niños de 5 a 16 años).

La mayoría de los niños con NEE ven satisfechas sus necesidades en un colegio ordinario o en centros de educación infantil, aunque algunos niños con necesidades más complejas se benefician de la ayuda más especializada que se ofrece en un colegio «especial».

Ejemplos de necesidades educativas especiales y discapacidad

La Ley de Escolarización Obligatoria establece que los alumnos tienen necesidades educativas especiales (NEE) cuando, como consecuencia de una discapacidad física o mental, no pueden seguir la enseñanza en una clase normal en la escuela obligatoria sin medidas de apoyo adicionales. Las necesidades educativas especiales deben estar en relación causal con una discapacidad física o mental identificada del alumno. Por lo tanto, un rendimiento escolar insuficiente o un dominio insuficiente del alemán sin el rasgo identificativo de la discapacidad no establece necesidades educativas especiales.

Al igual que los niños y jóvenes con problemas de aprendizaje, los alumnos superdotados también reciben apoyo en Austria. Se les ofrecen contenidos de aprendizaje adaptados a sus capacidades especiales, intereses y forma de pensar. Además de apoyar a los alumnos superdotados y con talento, también existe la promoción de la excelencia, que ayuda a los alumnos (y posteriormente a los estudiantes) a mejorar y perfeccionar sus logros ya demostrados en un área específica.

Niños con necesidades especiales

Un niño tiene necesidades educativas especiales si tiene un problema de aprendizaje o una discapacidad que le dificulta el aprendizaje más que a la mayoría de los niños de su edad. Pueden tener problemas de aprendizaje, comunicación o comportamiento. Los padres pueden obtener ayuda y asesoramiento de especialistas, profesores y organizaciones de voluntariado.

Qué hacer a continuaciónPara consultas o asesoramiento sobre certificados de nacimiento, defunción, matrimonio y pareja de hecho, así como para investigaciones, póngase en contacto con la General Register Office Northern Ireland (GRONI) por correo electrónico [email protected]

Ejemplos de necesidades especiales

Los alumnos que necesiten un apoyo especial tienen derecho a una oferta especializada. Se prestará un apoyo especial a los alumnos que tengan dificultades para completar su educación con éxito. Si un alumno necesita apoyo especial, se elaborará un plan de acción.

La normativa relativa a los planes para los alumnos que necesitan apoyo especial se ha aclarado aún más. Se evaluará la necesidad del alumno y el consiguiente plan de acción contendrá información sobre las necesidades del alumno, las medidas que se adoptarán y cómo se realizará el seguimiento y la evaluación de dichas medidas. Toda la educación se corresponde, en la medida de lo posible, con los planes de estudio nacionales, pero haciendo hincapié en la satisfacción de las necesidades individuales de aprendizaje. Aproximadamente el 14% de los alumnos de las escuelas ordinarias obligatorias tienen un plan de acción (2013). El plan de acción lo decide el director.

En algunas circunstancias, esta disposición se ofrece en programas especiales, por ejemplo, hay escuelas de necesidades especiales con comunicación en lenguaje de signos para los alumnos con graves deficiencias auditivas, y se ofrece un programa especial a los alumnos con problemas de aprendizaje. Las necesidades de los alumnos son evaluadas por un equipo multidisciplinar. Se realizan pruebas médicas, sociales, psicológicas y pedagógicas. Una vez que se ha completado la declaración, se permite al alumno asistir a estos programas especiales. La asistencia a un programa especial o a una escuela de necesidades especiales es voluntaria. Si el alumno no elige asistir a un programa especial o a una escuela de semillas especiales, asiste a la escuela ordinaria con apoyo y un plan de acción.