▷ Un niño que lee es un adulto que piensa | Actualizado septiembre 2023

cada vez que se lee un buen libro, en algún lugar del mundo se abre una puerta que permite la entrada de más luz.

Creo que todos estamos de acuerdo en lo importante que es que los niños abran su mente y lean libros con más frecuencia. Que su capacidad de lectura contribuya a su éxito en la escuela, en el trabajo y más adelante en la vida.

El querido cómico australiano y copresentador del programa The Project de Network TEN ha escrito el primer libro de una serie de aventuras sobre viajes en el tiempo para lectores de nivel medio (8-12 años) que se llama Frankie Fish y la maleta sónica.

“Las complejidades del viaje en el tiempo fueron un reto”, dice Helliar. “Hubo algunas veces en las que pensé que habría sido más fácil escribir una historia sobre un niño del presente que se queda en el presente, pero en general es una de las cosas más gratificantes que he hecho”.

“Es raro trabajar con un autor que entiende tan instintivamente lo que los niños encontrarán divertido y atractivo, y que además tiene un sentido muy afinado para la historia y los personajes”, dice su editora Marisa Pintado. “No puedo esperar a compartir con el mundo la primera aventura de Frankie Fish, que es increíblemente divertida y está llena de calidez. Exactamente lo que se espera de Pete”.

citas de lectura

Piensa en el primer grado. ¿Recuerdas a tu profesor? ¿Recuerdas haber entrado en tu clase y haber visto etiquetas por toda la habitación para ayudarte a aprender a leer palabras como “puerta”, “reloj”, “escritorio”? Desgraciadamente, los alumnos de primer grado de las zonas rurales de Guatemala suelen tener una experiencia de clase muy diferente. Los profesores nunca han aprendido a enseñar a leer con eficacia ni a involucrar a sus alumnos en el proceso de lectura. Los recursos en el aula y los libros de cuentos son escasos.

Liseth lleva 26 años como profesora en la región de Santiago Sacatepéquez, en Guatemala, y ha enseñado en primer grado durante 17 de esos años. Liseth había estado esperando ansiosamente que su escuela formara parte del programa Spark Reading. Un día, finalmente recibió la llamada que esperaba del formador de Spark, Milton Ramos, informándole de que su escuela se uniría al programa. Liseth estaba encantada de empezar su formación. “Si seguimos enseñando como hace 15 años, ¡olvídalo! Estaríamos creando un atraso en nuestros hijos; tenemos que estar siempre al tanto de las nuevas tecnologías y técnicas de enseñanza.”

beneficios de la lectura

Dado que los temas subyacentes que sustentan nuestro trabajo son la educación, el cultivo y el empoderamiento de la próxima generación de miembros de las comunidades Waghri y Sikligar, esta ocasión es muy significativa para nosotros aquí en la AIC. Celebra la importancia de uno de los principales esfuerzos que llevamos a cabo en nuestro Programa de Educación – proporcionar a nuestros niños las habilidades de alfabetización que necesitarán para romper los ciclos de pobreza y marginación que circunscriben la vida de sus familias, y para liderar sus comunidades siendo los primeros miembros educados de sus familias.

Al más puro estilo de la AIC, decidimos celebrar el Día Internacional de la Alfabetización con gusto, y nuestra celebración in situ se transformó en la Semana Internacional de la Alfabetización. Para ello, organizamos actividades, concursos de conocimientos generales y debates para todas nuestras clases, así como para los padres y nuestros queridos maushis (personal encargado del cuidado de los niños) en el transcurso de la semana que precedió al Día Internacional de la Alfabetización, el 8 de septiembre.

Para nuestros alumnos más jóvenes (grupo de juego y preescolar), decidimos organizar una serie de actividades para involucrar a los padres en el proceso de aprendizaje y reforzar el vínculo entre padres e hijos mediante juegos de alfabetización. Se trataba de actividades que iban desde un juego de emparejamiento de letras, rimas, un debate sobre la evaluación y los logros en el AIC, y una actividad de narración de cuentos en la que grupos de padres y alumnos trabajaron juntos para volver a contar y representar (¡con todo el estilo dramático posible!) cuentos delante de todo el grupo. Aunque muchos padres se mostraron tímidos al principio, acabó siendo una actividad maravillosa en la que padres e hijos demostraron su capacidad de creación de ideas y de presentación, su trabajo en equipo, su creatividad y su capacidad de actuación.

un niño que lee cita

Los “superpoderes” de los cuentos-Desarrollan la memoria, la creatividad y la imaginación.-Enriquecen su vocabulario.-Ayudan a gestionar los conflictos y a reconocer las emociones.-Desarrollan el pensamiento y la capacidad de análisis.-Mejoran su relación con el adulto y el vínculo padre-hijo.-Amplían su sensibilidad. Amplían su sensibilidad.-Ayudan a superar los propios miedos.-Facilitan el proceso de simbolización.-Desarrollan la capacidad de escucha y atención.-Favorecen el hábito de la lectura.-Ayudan a los niños a comprender mejor el mundo.-Ayudan a mejorar la ortografía.-Mantienen a raya el aburrimiento.

Al crecer, un niño que lee se convertirá en un adulto con ideas propias y con una mentalidad fuerte.5 juegos para motivar a los niños a leer1. Poner voz a la historia: A los niños les encanta representar las historias, así que si en lugar de leer un libro, juegas con voces y sonidos, captarás su atención.2. Haz teatro: a los niños les encanta imitar, así que aprovecha la ocasión y escenifica la historia. Es un buen ejercicio para dejar volar su fantasía.3. La historia en dibujos: cuanto más mayor es el niño, menos ilustraciones hay en los libros. Anímale a dibujar personajes de cómic, incluso a inventar otros nuevos. Esto potencia su creatividad y su pensamiento lógico.4. Crear un nuevo final: una buena forma de desarrollar la imaginación es cambiar el final de las historias. Esto implica al niño más en la historia y le ayuda a reflexionar sobre lo que ha leído, aportando su propia personalidad.5. Música para leer: podemos acompañar la lectura con canciones que le gusten al niño. Así, mientras el niño escucha la canción, puede leer la letra y cantar. De este modo, estimulará su capacidad de concentración.