Unidad didactica juegos cooperativos tercer ciclo

Unidad didactica juegos cooperativos tercer ciclo

Actividades de aprendizaje cooperativo para la educación física

El aprendizaje cooperativo (AC) es uno de los modelos pedagógicos que más aplicación ha tenido en el área de la Educación Física (EF), siendo muy trabajado en la formación inicial del profesorado. El objetivo del estudio es comprobar en qué medida los futuros profesores de EF son capaces de aplicar en el aula la formación en EF que han recibido en la universidad, profundizando en sus miedos, inseguridades y problemas a la hora de llevarla a cabo. Participaron 13 futuros profesores de educación física (7 chicas y 6 chicos) de 20,87 ± 1,43 años que, tras haber recibido formación en CL en varias asignaturas, la aplicaron en el aula durante sus prácticas. Fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencionado. Se utilizó una metodología cualitativa, siendo las entrevistas, los diarios docentes y los seminarios con el tutor los instrumentos de recogida de datos utilizados. Se utilizaron tres categorías de análisis: (a) expectativas iniciales en la aplicación de la CL; (b) problemas encontrados en su aplicación; (c) reflexión sobre su aplicación en el futuro. Los resultados mostraron cómo los futuros profesores no vieron cumplidas sus expectativas de éxito, encontrando resistencias tanto por parte de los alumnos como de los profesores de educación física. Además, reflejan la necesidad de seguir formándose en un modelo que tiene infinidad de matices para que pueda ser implementado satisfactoriamente. Es necesario seguir investigando un modelo pedagógico con tantas posibilidades en el ámbito de la EF y con tanta transversalidad a nivel social.

Bola silenciosa

Este es un conocido juego de team building. Imagina dos sillas conectadas con un cable a 1 metro de altura. Imagina que se trata de una valla eléctrica. Si la tocas, estás muerto. Peor aún… todos están muertos, porque todos los alumnos deben permanecer conectados también, y al igual que con una valla eléctrica, si una persona la toca, la descarga eléctrica recorre a todas las personas hasta la última. Menos mal que no está cargada de electricidad. El objetivo es superar la valla cogidos de la mano. Es un verdadero reto, ya que no todos pueden saltarla sin más. Se necesita un verdadero trabajo en equipo para tener éxito.

Otro juego clásico de creación de equipos. Deja que tus alumnos se pongan de pie en un círculo, dándose las manos. Ahora, los alumnos tienen que enredarse caminando entre los alumnos que tienen delante, pasando por encima o por debajo de las manos cerradas. También pueden pasar entre las piernas de otros alumnos. Tienen que hacer un nudo manteniendo las manos trabadas con los otros estudiantes. Ahora, otros dos estudiantes tienen que trabajar juntos y dar instrucciones al nudo humano. Tienen que encontrar la manera de desenredarlo.

El ahorcado

Los juegos y actividades de creación de equipos son una forma divertida de ayudar a los alumnos a aprender a trabajar juntos, a escuchar con atención, a comunicarse con claridad y a pensar de forma creativa. También dan a tus alumnos la oportunidad de conocerse entre sí, crear confianza como comunidad y, lo mejor de todo, divertirse. A continuación hemos reunido juegos y actividades de creación de equipos para el aula. Si buscas actividades de formación de equipos en línea, también las tenemos.

Para esta actividad, colocarás un punto adhesivo de color (azul, rojo, verde o amarillo) en la frente de cada alumno, sin que sepa de qué color es. Cuando comience el juego, cada «equipo» de alumnos (con el mismo color) deberá encontrar al otro, sin hablar. Esta es una actividad maravillosa para fomentar el espíritu de equipo, ya que estimula la comunicación no verbal y la cooperación.

Divide a los alumnos en grupos de cuatro y haz que se sienten juntos como un pequeño grupo. Dale a cada grupo cinco minutos para charlar entre ellos y encontrar algo que tengan en común. Puede ser que todos jueguen al fútbol, que la pizza sea su cena favorita o que cada uno tenga un gatito. Sea cual sea el punto en común, la conversación les ayudará a conocerse mejor. Comprueba los grupos después de cinco minutos para ver si necesitan más tiempo. Después de que cada grupo haya dado con su elemento común, haz que trabajen juntos para crear una bandera que lo represente.

Veinte preguntas

La tercera clase que tuve fue bastante dura. Además de algunos problemas de comportamiento de alta necesidad y una amplia gama de habilidades académicas, tenían problemas con las habilidades sociales. En concreto, para trabajar juntos de forma cooperativa. Como profesora principiante, asumía que la construcción de la comunidad sólo ocurre al principio del año. Me equivoqué. Construir una comunidad en el aula es algo que hay que hacer durante todo el año. Y al volver de las vacaciones de invierno es el momento PERFECTO para empezar a incluir la creación de comunidad en su rutina diaria. Será muy beneficioso a medida que nos adentremos en estos largos meses de invierno.

Con todas las normas y el plan de estudios en nuestros platos, es difícil encontrar el tiempo para hacer otra cosa en el aula. Si ya tiene una reunión matutina, puede incluir esto fácilmente durante su tiempo de actividad. Si no dispone de este tiempo, todo lo que realmente necesita son 5 minutos al día, dos o tres veces a la semana para que los alumnos practiquen valiosas habilidades sociales.

Los alumnos trabajan en grupos de 5 a 6 y forman un círculo. Cada alumno introduce una mano en el círculo y agarra la mano de otro alumno. A continuación, introducen la otra mano en el círculo y agarran la mano de otra persona. Luego tienen que trabajar juntos para desenredarse en un círculo. Permito que los alumnos se suelten las manos para reajustar sus agarres, si es necesario, pero aparte de eso, tienen que permanecer cogidos de la mano.