Pastillas deficit de atencion para estudiar

Medicamentos para la atención y la concentración

Los principales fármacos utilizados para tratar el TDAH son los estimulantes del sistema nervioso central (SNC) aprobados por la Administración de Alimentos y Medicamentos de EE.UU. (FDA); de ellos, el metilfenidato (MPH) es el fármaco más prescrito y estudiado. Se sabe que es eficaz para tratar los tres síntomas principales del TDAH: la despreocupación, la hiperactividad y la impulsividad. Los tipos de estimulantes del SNC actualmente disponibles para su uso en Corea del Sur son el MPH de liberación inmediata (MPH IR), el MPH de liberación prolongada (MPH ER) y el MPH de liberación osmótica controlada por vía oral (MPH OROS) [2]. Los efectos secundarios más comunes de la MPH OROS incluyen disminución del apetito, insomnio, dolor de cabeza y náuseas [3].

La atomoxetina (ATX), un bloqueador selectivo de la recaptación de norepinefrina, es un estimulante no nervioso aprobado por la FDA. También es eficaz para reducir los síntomas del TDAH y es bien tolerado [4]. La atomoxetina, un no estimulante, es preferible para los pacientes con riesgo de abuso y dependencia de drogas, y puede servir como alternativa para los pacientes con tics o los que experimentan efectos secundarios graves de los estimulantes del SNC, como insomnio grave o pérdida de apetito.

Medicamentos para ayudar a los adultos a concentrarse

Ha llegado de nuevo esa época del año: los exámenes finales. Mientras nos preparamos para aislarnos y terminar el semestre, puede ser tentador para algunos utilizar medicamentos para el estudio que no sean los prescritos. Si decides usar drogas de estudio durante la temporada de finales, aquí hay algunas cosas que debes saber.

Las drogas de estudio se definen normalmente como cualquier estimulante de prescripción que se utiliza sin receta para aumentar la energía y la concentración. El Adderall y el Ritalin, que suelen recetarse para controlar el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), son los dos fármacos que más se consumen.

Cuando pienses en las experiencias que quieres tener o evitar, considera si hay otras formas de conseguir los mismos resultados evitando las experiencias no deseadas. Por ejemplo, puede descubrir que se siente con más energía después de dormir de 7 a 9 horas por la noche o puede sentirse más productivo si divide sus sesiones de estudio en partes más pequeñas.

Nota: Pueden producirse efectos secundarios cuando se utilizan estimulantes con o sin receta. Si actualmente está utilizando estimulantes tal y como se le han recetado y le preocupan los efectos secundarios negativos, póngase en contacto con su proveedor de atención médica.

Medicación para la concentración y la depresión

A aproximadamente 2,5 millones de estadounidenses se les recetan estimulantes con receta, como Adderall o Ritalin, para tratar el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)[1] El TDAH es un trastorno cerebral que dificulta la concentración y aumenta el comportamiento impulsivo[2] Los estimulantes con receta ayudan a reducir estos síntomas. Sin embargo, muchas personas utilizan estos fármacos con fines no médicos y sin receta, especialmente los estudiantes universitarios que los compran a un amigo con receta[1].

El uso de fármacos como el Adderall y otros llamados “fármacos de estudio” se ha disparado en las últimas dos décadas. Una de las razones es que la Administración de Alimentos y Medicamentos (FDA) aprobó una versión del fármaco, Adderall XR, que dura mucho más que otros estimulantes con receta. Otra razón es que cada vez hay más jóvenes estadounidenses a los que se les diagnostica el TDAH, lo que se traduce en un mayor número de prescripciones. De hecho, en la última década, la fabricación de estimulantes con receta ha aumentado nada menos que un 9 millones de veces[3].

¿Cuántas de estas pastillas se utilizan para tratar el TDAH? Un estudio de más de 10.000 estudiantes universitarios de todo el país descubrió que más de la mitad de los estudiantes a los que se les recetó Adderall u otro fármaco para el TDAH vendían la medicación a compañeros y amigos[4] Casi todos los estudiantes que abusan de estos fármacos en la universidad obtienen el medicamento de un amigo o compañero con TDAH. [Un estudio de los estudiantes del Bates College, una pequeña universidad de artes liberales de Maine, descubrió que uno de cada tres estudiantes había abusado del Adderall en algún momento[5]. En cambio, un estudio nacional de 10.000 estudiantes descubrió que aproximadamente el 7% había abusado de las “drogas de estudio”, aunque el porcentaje variaba en las distintas universidades4. Independientemente de que la tasa de abuso típica sea del 7% o del 33%, o algo intermedio, la magnitud del problema es alarmante.

Píldoras de concentración para estudiar sin receta

Noah tiene que terminar dos trabajos, estudiar para tres exámenes y rellenar un puñado de solicitudes universitarias, todo ello para la próxima semana. Es mucho trabajo, y Noah siente que necesita ayuda para concentrarse y mantenerse centrado en las tareas.

El hermano de Noah toma medicamentos para el TDAH, y Noah ha oído que la gente llama a este tipo de medicamentos “droga para estudiar”. Sabe que va en contra de la ley tomar medicamentos que no le han sido recetados. Aun así, Noah se pregunta si los medicamentos de estudio podrían ser la ayuda que está buscando para pasar esta semana.

Los médicos recetan medicamentos como Adderall y Ritalin para tratar enfermedades como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). A veces, las personas que no padecen estas enfermedades toman los medicamentos de otras personas porque creen que les ayudarán a concentrarse mientras hacen las tareas escolares. Así es como estos medicamentos recibieron el nombre de “fármacos para el estudio”.

Los fármacos para el estudio son estimulantes. Pueden aumentar el estado de alerta, la energía, el ritmo cardíaco, la frecuencia respiratoria y la presión arterial durante un breve periodo de tiempo. Sin embargo, los fármacos para el estudio no aumentan realmente la capacidad de aprendizaje o de pensamiento.