Repetir palabras al hablar

Repetir palabras al hablar

ansiedad por repetir frases

Los hablantes suelen repetir la primera palabra de los constituyentes principales, como en «Yo… no me sorprendería». Las repeticiones de este tipo se dividen en cuatro etapas: un compromiso inicial con el constituyente (con «yo»); la suspensión del discurso; un paréntesis en el habla (lleno de «uh»); y un reinicio del constituyente («yo no lo haría»). Un análisis de todos los artículos y pronombres repetidos en dos grandes corpus de habla espontánea muestra que las cuatro etapas reflejan principios diferentes. Los hablantes son más propensos a realizar un compromiso prematuro, suspendiendo inmediatamente su discurso, a medida que tanto el constituyente local como el constituyente que lo contiene se vuelven más complejos. Planean algunas de estas suspensiones desde el principio como compromisos preliminares de lo que van a decir. Y es más probable que reinicien un constituyente cuanto más haya interrumpido su pronunciamiento. Sostenemos que los principios que rigen estas etapas son generales y no específicos de las repeticiones.

discurso repetitivo en adultos

Las personas angustiadas por pensamientos recurrentes, no deseados e incontrolables o que se sienten impulsadas a repetir comportamientos específicos pueden padecer un trastorno obsesivo-compulsivo (TOC). Los pensamientos y comportamientos que caracterizan al TOC pueden interferir en la vida cotidiana, pero el tratamiento puede ayudar a las personas a controlar sus síntomas.

Aunque todo el mundo se preocupa o siente la necesidad de volver a comprobar las cosas en alguna ocasión, los síntomas asociados al TOC son graves y persistentes. Estos síntomas pueden causar angustia y llevar a comportamientos que interfieren en las actividades cotidianas. Las personas que padecen el TOC pueden sentir la necesidad de comprobar las cosas repetidamente o de realizar rutinas durante más de una hora al día como forma de conseguir un alivio temporal de la ansiedad. Si los síntomas del TOC no se tratan, estos comportamientos pueden perturbar el trabajo, la escuela y las relaciones personales y pueden provocar sentimientos de angustia.

Los síntomas del TOC suelen aparecer en la infancia, alrededor de los 10 años, o en la juventud, entre los 20 y 21 años, y suelen aparecer antes en los chicos que en las chicas. La mayoría de las personas son diagnosticadas de TOC cuando llegan a la edad adulta.

repetir palabras en una frase

Un trastorno de la fluidez significa que tiene problemas para hablar de forma fluida. Es posible que diga toda la palabra o parte de ella más de una vez, o que haga una pausa incómoda entre palabras. Esto se conoce como tartamudeo. Es posible que hable rápido y junte las palabras, o que diga «uh» a menudo. Esto se denomina tartamudez.

Estos cambios en los sonidos del habla se denominan disfluencias. Muchas personas tienen algunas disfluencias en su habla. Pero si tiene un trastorno de la fluidez, tendrá muchas disfluencias al hablar. Para usted, hablar y hacerse entender puede ser una lucha diaria.

Un trastorno de la fluidez causa problemas con la fluidez, el ritmo y la velocidad del habla. Si tartamudeas, tu discurso puede sonar interrumpido o bloqueado, como si intentaras decir un sonido pero no te saliera. Es posible que repitas una parte o la totalidad de una palabra mientras la dices. Puede alargar las sílabas. O puede hablar sin aliento, o parecer tenso mientras intenta hablar. Si se desordena, suele hablar rápido y fusionar algunas palabras o cortar partes de ellas. Puede parecer que arrastra las palabras o que murmura. Y es posible que interrumpa y comience a hablar y que diga «um» o «uh» con frecuencia al hablar.

pronunciar palabras en silencio después de hablar

La ecolalia, o repetición de lo que se oye, es una parte muy normal del desarrollo del lenguaje. Los niños que están aprendiendo a hablar lo hacen constantemente. Si le pregunto a mi hijo de 1 año si quiere bañarse (una de sus actividades favoritas), dirá constantemente «baa» (todavía está trabajando en las consonantes finales). Todavía no dice «sí», sólo repite la última palabra de la pregunta. Los niños aprenden a utilizar el lenguaje repitiendo lo que oyen a su alrededor. Luego, a medida que aumentan sus habilidades lingüísticas, empiezan a inventar más sus propios enunciados y se ve cómo disminuye el uso del eco o la repetición.

Sin embargo, algunos niños no superan esta etapa de ecolalia. Algunos niños se limitan a repetir lo que otros han dicho y rara vez inventan sus propios pensamientos u oraciones. Algunos niños no hablan en absoluto, a no ser que se trate de un guión de cine o de televisión que hayan escuchado antes. Este tipo de ecolalia no forma parte del desarrollo típico y podría indicar que el niño tiene problemas para aprender a utilizar el lenguaje.

Los niños de entre 1 y 2 años deberían hacerse eco o imitarte mucho. Así es como están aprendiendo. Sin embargo, a los dos años deberías ver que empiezan a utilizar también sus propios enunciados. Es posible que sigan imitándote o que utilicen la ecolalia cuando les hagas una pregunta compleja o cuando les des instrucciones, pero también deberían utilizar muchas expresiones propias. Un niño de 2 años no debería utilizar únicamente el habla imitada para hablar.